“马扎课堂”让理论宣讲更走心更有效

党的二十大报告提出：“人民性是马克思主义的本质属性，党的理论是来自人民、为了人民、造福人民的理论，人民的创造性实践是理论创新的不竭源泉。”习近平总书记强调：“要加强传播手段和话语方式创新，让党的创新理论‘飞入寻常百姓家’。”

如何破解传统宣讲场地受限、话语生硬、内容空泛等现实难题，让理论真正走进群众心里？高唐作为农业县，创新打造“马扎课堂”宣讲品牌，不拘场地、不拘形式，在田间大棚、农家院落搭建小型宣讲阵地，为县域做好基层理论武装、提升基层治理效能提供可复制的实践样本。

找准基层理论宣讲供需错位症结

做好基层理论宣讲，是打通党的创新理论传导链条、凝聚县域治理共识的基础工作。整体来看，不少地方的宣讲普遍存在3类突出问题。首先是宣讲阵地固定，容易和群众产生距离。宣讲大多安排在会议室、文化礼堂，与群众务农、务工时间冲突，不少村民想参与却难以到场。其次是宣讲内容千篇一律，很难调动群众兴趣。宣讲文稿照搬政策原文，专业术语较多，缺少对群众关心的民生、产业问题的针对性解读，群众听着缺少共鸣。最后是宣讲方式单向灌输，互动不足。单纯“台上讲、台下听”的模式缺少交流空间，群众只是被动听讲，理论很难真正入脑入心。

高唐农村人口占比较大，群众普遍需要政策解读、农业技术、法律服务等便民服务。结合本地实际，高唐宣讲工作转变固定会场思路，坚持群众在哪里、宣讲就跟进到哪里，群众关心什么、宣讲就重点讲什么，推出“马扎课堂”宣讲模式。活动不设主席台、不搞繁琐流程，一张简易桌子、几个马扎就能开课，把宣讲点位搬到村口树下、田间地头、合作社生产现场。用拉家常的方式解读政策，从小切口讲解大政方针，让理论宣讲褪去生硬感，真正贴近乡土、贴近普通群众。

搭建贴合基层的宣讲运行体系

“马扎课堂”能够持续发挥作用，核心在于贴合基层实际的全方位创新。高唐从阵地布设、内容供给、宣讲队伍3方面同步发力，形成群众愿意参与、听得懂、用得上的常态化宣讲机制。

流动布设点位，宣讲紧跟群众生产节奏。以往集中到镇街会场听课，既耽误农活，又听不太懂晦涩的理论表述，这是不少村民的共同感受。高唐打破场地限制，按照便民、贴合生产的标准灵活设置宣讲点。农耕时节，宣讲设在田间大棚，一边查看农作物长势，一边讲解种养扶持政策；农闲阶段，宣讲走进农家小院、村口广场，围坐闲谈时解读养老、医保等民生政策……

流动宣讲简化流程、不给群众增添负担，大家出门就能参与，闲暇时间就能学习，实现宣讲跟着群众走、服务贴合群众需求。

按需匹配内容，精准回应群众各类诉求。提升宣讲吸引力，关键在于内容贴合群众真实需求。高唐建立群众需求导向的内容供给机制，通过村干部入户走访、村民议事座谈、线上意见征集等方式，收集群众关注的政策热点、发展难题、民生诉求，梳理出政策解读、农技指导、普法维权、健康服务四类宣讲主题，由群众按需选择宣讲内容。内容转化兼顾上级政策与本地实情。紧扣党的二十大作出的战略部署与乡村振兴工作要求，将宏观政策转化为群众关心的补贴申领、医保报销、产业提质等生活化话题。把政策条文和本地产业案例、身边先进典型结合起来，宣讲既有理论高度，也贴近群众生活。讲解乡村振兴相关政策时，结合本地锦鲤养殖、设施蔬菜种植等特色产业，邀请本地致富带头人分享抢抓政策机遇、扩大产业规模的实操经验，群众听得明白，学完就能落地运用。

培育本土宣讲队伍，用身边人讲身边事。宣讲队伍贴近群众的程度，直接影响理论传播效果。高唐组建由党校教师、乡镇干部、乡土人才、党员先进代表组成的四级宣讲队伍，依靠身边人讲述本地发展变化。党校教师负责精准规范解读政策；乡镇干部熟悉基层情况，围绕群众高频咨询的民生政策开展宣讲；乡土人才包含农技能手、种养大户，结合一线实践传授实用生产技术；党代表、老党员、道德模范立足亲身经历，讲述城乡发展变化，提升宣讲感染力。

针对宣讲队伍能力建设，当地常态化组织宣讲业务培训，重点提升宣讲人员的政策转化和群众语言表达能力，引导大家用乡土话语解读理论、用身边案例阐释政策。如今，不管是田间农技科普，还是小院政策答疑，本土宣讲人员都能把政策讲透彻、把疑问答清楚，获得群众广泛认可。

以理论传播助力基层治理提质增效

“马扎课堂”推动党的创新理论在乡村落地生根，形成了“一场宣讲凝聚一片共识、带动一方发展”的效果。

思想引领层面，群众对理论政策的认知持续提升。常态化流动宣讲覆盖城乡各个村落，以往群众被动参会、不愿倾听的局面明显改善，如今大家主动驻足听讲、现场交流提问，主动学习政策、探讨产业发展。

民生发展层面，政策落地更加精准顺畅。依托宣讲面对面沟通的渠道，群众急难愁盼诉求能够及时反馈给基层工作人员，各类民生诉求形成快速收集、处置、反馈的完整闭环。结合本地特色产业开展政策宣讲与技术帮扶，让不少农户及时抓住产业扶持机遇，扩大种养规模，依靠政策拓宽增收渠道，群众生产生活条件得到实实在在改善。

基层治理层面，矛盾风险实现源头化解。宣讲设置群众交流环节，认真倾听群众心声、现场答疑释惑，及时疏导群众顾虑、调和邻里分歧，政策认知偏差、邻里琐事等微小矛盾，都能在宣讲现场得到疏导、化解，基层治理从事后处置转向事前预防，持续助力宜居宜业和美乡村建设。

对推动基层理论宣讲工作的启示

郡县治，则天下安；县域兴，则百姓富。基层理论宣讲是凝聚县域发展共识、推进基层治理现代化的重要抓手。高唐“马扎课堂”实践为推进基层理论宣讲工作带来了3点启示。

坚持以人民为中心，是基层宣讲的根本立足点。理论宣讲的生命力扎根于群众，只有把群众需求作为工作出发点，主动走进群众生产生活场景，回应群众关切、协助解决现实难题，才能推动群众将理论认同转化为自觉行动。

坚持守正创新相统一，是基层宣讲保持活力的关键。守正，就是保证党的创新理论宣讲准确规范，不片面解读政策；创新，就是优化宣讲载体、表达方式，用群众愿意接受的形式、通俗易懂的话语解读理论，把书面政策转化为群众能感知、能运用的生活指引。

依托本土资源推进宣讲，是实现长效运行的有效路径。县域宣讲不能脱离本地发展实际，应充分挖掘本土人才、本土产业、本土典型，打造带有乡土气息的宣讲队伍和宣讲内容，激活基层主动学习的内生动力，推动理论宣讲常态化开展。

高唐“马扎课堂”的实践充分证明，找准群众需求切入点、抓实宣讲形式创新、夯实基层工作基础，就能推动党的创新理论在乡村落地生根，为加快推进农业农村现代化注入持久动力、凝聚强大合力。（作者系中共高唐县委党校教务处主任、讲师  李利霞）